지난 17일, <2022년도 2학기 용인 학교 스포츠 클럽 축제>의 피구 종목에서 포곡고가 준우승을 차지했다. 이 날 참가한 선수는 1학년 김예진, 송지예, 김소원, 박가은, 박수빈, 박희수, 황현지, 김수민, 2학년 안다현(주장), 배주연, 이하늘, 임현서, 이하연, 윤여진 학생이 참가했다. 선수들은 대회에 참가하기 위해, 1주일간 매일 아침 8시에 학교에 나와 연습했다. 초당고, 구성고, 신봉고를 차례로 이기고 결승에 올랐지만 아깝게 1명 차이로 준우승을 했다. 포곡고의 주장인 '안다현(2학년)' 학생과 인터뷰를 진행했다. Q : 피구 선수팀에 지원하게된 계기가 무엇인가요? A : "초등학교 때 부터 계속 피구 대회에 참가를 해왔었어요. 코로나 19로 인해 2년간 대회 출전이 어려웠지만, 학교에서 피구부를 모집한다는 공고를 보고는 고민도 없이 지원하게 되었어요." Q : 준우승을 하게 된 소감이 어떠신가요? A : "사실 연습을 길게 하지 못해서, 결승까지 갈 수 있을거라는 생각을 안하고 있었어요. 심지어 담당 선생님까지도요. 준비를 많이 못해서 마음을 비웠기 때문에 긴장 또한 되지 않았던 것 같아요. 그래서 그런지, 지금까지 참가했던 대회들…
지난 7월 18일(수요일), 포곡고등학교에서는 <2022 영어 에세이 쓰기> 대회가 진행되었다. 대회 참여 방법은, 주어진 주제에 대해서 찬성 또는 반대의 주장을 말하고, 그 주장에 대한 근거를 제시하는 방식이었다. 대회는 외국어교과 교실과 2학년 교실에서 진행되었는데, 많은 참가자들이 놀라운 글쓰기 실력을 보여주었다. 작품의 20%정도가 우수작으로 선정되었는데, 박수인(3학년), 김해하(3학년) 학생의 에세이가 최우수상을 받았다. 이번 <영어 에세이 쓰기 대회>는 학생들에게 좋은 경험이 되었다. 앞으로도 이런 활동들이 많이 생겨나길 바란다.
지난 8월 30일 오후 3~6시, 포곡고등학교 모든 교직원들은 응급처치 교육을 받았다. 이번 교육을 준비한 포곡 고등학교 보건선생님과 인터뷰를 진행했다. Q. 실습을 준비하게 된 이유가 무엇인가요? A. 교직원은 매년 한 번씩 교직원 응급처치 교육을 실시하도록 되어있기 때문에, 이번 교육(외부강사교육)을 준비하게 되었습니다. Q. 실습의 내용은 어떤 내용이었나요? A. 실제로 발생했던 상황에 대한 심폐소생술 영상과 하인리히법, 심폐소생술 관련 이론 내용, 그리고 실습이 함께 이루어졌습니다. Q. 매년 준비한다고 하셨는데 늘 어떤 마음으로 실습을 준비하시나요? A. 응급상황은 언제 어떻게든 나타날 수 있는 것이므로 학교에 근무하시는 모든 교직원분들이 우리 학생들의 건강과 안전을 위해서 배움을 통해 몸에 완전히 익혀진 상태로 응급처치를 할 수 있도록 만드는 것이 중요하다고 생각하며 교육을 준비하고 있습니다. Q. 마지막으로 학생들과 교사분들을 포함해 교내에 계신 모든 분들께 안전에 대해 하고 싶은 말씀이 있으신가요? A. 학교 내에서뿐만 아니라 사회에 어떤 곳에서도 응급상황은 발생할 수 있고 그런 응급상황에 작은 교육으로 인해서 소중한 목숨을 살릴 수 있다는 생
지난 여름, 포곡고등학교 2학년 3반 학생들은 누구보다도 알찬 여름방학을 보냈다. 담임 '이정현' 선생님의 기획으로, 여름 방학식 당일 각자의 여름방학 계획을 작성한 21명의 학생들이 프로젝트에 참여했다. 학생들은 매일 아침 기상보고를 올리고, 하루동안의 계획을 수행하고 인증했다. 서로의 일상이 담긴 글을 보고 소소한 댓글도 달면서, 학생들은 28일간 꾸준히 프로젝트에 참여했다. 개학 후, 프로젝트에 성실히 참여한 모든 학생들은 상장과 상품도 받을 수 있었다. 프로젝트에 참여한 학생들은 "고등학교 2학년 여름방학을 의미있게 보낼 수 있어서 뿌듯했다.", "이런 프로젝트를 기획하고 이끌어주신 담임 선생님께 감사드린다"라며 소감을 밝혔다.
학교에서 일어나는 모든 일은 경험이다. 초등학교 입학부터 고등학교 졸업까지 12년이라는 긴 세월을 학교라는 공간에서 살아가는 아이들은, 그 곳의 공간이 어떠한지에 따라서 큰 영향을 받는다. 이처럼 학교의 공간들은 교과를 배우는 공간이면서, 학생들의 삶의 공간으로 변화해야 한다. 이러한 변화를 위해서, 교육부는 2019년부터 '학교공간혁신'을 추진하고 있다. 현재 포곡고등학교도 학교공간혁신을 위해, 학생들이 적극적으로 참여하고 있다. '학교공간혁신'이란? 단순히 노후화된 학교시설을 개선하는 사업이 아니라, 미래사회 주역인 학생이 주도적으로 참여해, 학습과 놀이, 휴식 등... 균형잡힌 삶의 공간으로 학교를 만들어가는 과정이다. 현재 포곡고등학교에서는 학교 2층과 3층 복도를 더욱 활용 할 수 있도록, 학생들이 직접 아이디어를 냈는데, 학생들의 우수 아이디어 3개 작품을 살펴보자! 첫 번째 아이디어는, 3층 미술실 앞 복도를 학생들이 휴식할 수 있는 공간으로 재구성하고, 2층은 과학실 컨셉을 맞춰 휴식공간에 멋진 행성들을 전시해서 보는 이들의 눈을 심심하지 않게 해준다는 아이디어다. 두 번째 아이디어는, 관리하기 힘든 화단을 없애고, 친구들과 자유롭게 책에 대해
지난 18일, 포곡고등학교는 한 달 가량의 여름방학을 끝내고 개학을 했다. 개학한 학교의 모습을 사진으로 살펴보자! 교장선생님은 "무더운 여름을 무사하게 잘 보내고 건강한 모습으로 학생들을 만나게 되어서 기쁩니다. 남은 학기도 행복하게 잘 보내기를 바랍니다!"라고 말하며, 오랜만에 등교히는 학생들을 반갑게 맞아주었다. 우리 모두가 즐거운 학교 생활을 할 수 있도록, 오랜만에 본 친구들과 정겨운 인사를 나누어 보자!
지난 7월 14일부터 15일까지 '수리과학 한마당' 과학 동아리 부스 활동을 실시했다. 과학관련 동아리들이 주도해 각 부스별로 의 주제에 대한 활동을 실시했고 점심시간에는 포곡고 학생들이 직접 체험 활동을 하기도 했다. 마인드 스톰, 아두이노 등을 직접 만들고 문제점 파악하는 등 로봇 및 기계공학 관련 활동을 하는 '툴박스 동아리' 는 이번 수리과학 한마당에서 로봇을 이용,하여 엔터테이먼트 로봇배틀으로 학생들이 직접 로봇을 조종하는 활동을 했다. '동의보감 동아리'는 생명과학동아리로 혈핵형 찾기, 아스피린 합성과정 순서 맞추기, 루미놀 반응을 이용해 학생들이 살인사건 범인을 직접 찾는 추리게임을 했다. 미술과 공예를 위주로 활동하는 'DM동아리'에서는 플라스틱 종이에 그림을 그린 후 오븐에 구우 면 쪼그라 들어서 키링이 되는 슈링클스 공예만들기 활동을 했다. 여러 IT관련 활동을 하는 'Just Do It 동아리'에서는 아두이노 관련 제품을 만들고 코딩 한 후 아두이노 제어자동차, 순발력게임, 랜덤벌칙게임, 청기백기게임을 학생들이 할 수 있도록 준비했다. 생명과학, DNA추출등 여러활동을 하는 'DNA동아리'는 특수용액이 담긴 병에 식물을 온전한 상태로 보존
지난 14일, 포곡고에서는 고3 수험생들을 위한 수능 팔찌 이벤트가 진행되었다. 이 이벤트는 학부모들의 주도로 진행된 행사로, 학부모들은 3학년 1반부터 10반까지 다니며, 학생들에게 팔찌와 함께 응원을 보냈다. 이러한 멋진 이벤트를 진행한 학부모들과 인터뷰를 진행했다. Q. 수능 팔찌 이벤트를 준비하신 계기를 말씀 해주세요! A. (최정순 학부모) "초중고 12년 학교 생활 중에 가장 큰 시험이라고 할 수 있는 수능을 앞두고, 고3 수험생들에게 학부모님들이 오방색 실로 직접 만든 팔찌를 선물하게 되었습니다. 학부모님들 한분 한분이 모든 고3 수험생들에게 지금껏 노력해 왔던 부분들을 멋지게 펼치고, 또한 힘겨웠던 부분들은 조금이라도 위로 받았으면 하는 의미로 준비하게 되었습니다. 5개의 색을 나타내는 오방색 실은 다섯 방위를 상징하는데, △청색 실은 동쪽 △흰색 실은 서쪽 △적색 실은 남쪽 △흑색 실은 북쪽 △황색 실은 가운데를 나타냅니다. 또한 오방색실은 나쁜 기운을 물리치고, 복을 바라는 마음을 의미합니다." Q. 수능 팔찌 이벤트를 진행하신 소감을 말씀해주세요! A. (김소영 학부모) "원하는 대학에 입학하길 바라는 염원을 담았습니다. 아이들을 위한 선
지난 16일(토) 오전 8시에 36명의 학생과 5명의 지도교사가 참여한 ‘강화도 역사 캠프’ 차량이 포곡하나로마트 농협에서 출발했다. 이번 강화도행은 코로나19로 중단되었던 역사캠프를 다시 시작하는 것이면서, 5월에 있었던 혁신교육부 주관 ‘마을 연계 학생 프로젝트’의 연장선이다. 5월 마을 연계 학생 프로젝트에서 3학년 이다은, 서경 학생이 ‘우리 마을의 일제 잔재 수려선(일제가 식량 수탈을 위해 놓은 수원과 여주를 잇는 철도)’에 대해 발표하면서 역사 교육의 방법으로 현장성을 강조한 것이 바로 교육공동체의 논의를 거쳐 교육에 반영된 것이다. 역사과 이충훈 선생님(교육과정부)의 주도로 시작한 역사캠프는 준비 단계에서부터 오픈채팅으로 참가자 모두를 초대해 의사소통의 효율성을 높이고, 역사 문제 방탈출 게임을 위한 온라인 기반도 마련하였다. 학교에서 1시간 40분만에 도착한 곳은 강화역사박물관이었다. 미리 섭외한 문화해설사의 강화도 전반에 대한 설명으로 교과서에서는 접하지 못한 새로운 배움이 시작되었다. "강화도는 39년 동안 고려의 도성이었으며, 그때 내려온 고려 유민들의 간척사업으로 차츰 땅을 넓혀갔다."는 설명과 함께, 문헌 속의 강화도 지도와 현재의 지
지난 13일(수) 본교 4층 포곡베리에서는 '2022학년도 사제동행 더 좋은 수업 만들기' 행사가 열렸다. 매년 교사와 학생이 한 자리에 모여 더 발전적인 수업 방향에 대해 논의하고 이를 실천하기 위해 개최됐던 '더 좋은 수업 만들기'였지만 올해는 기존의 방식과는 좀 다르게 운영이 되어 관심을 끌었다. 과연 올해 행사는 무엇이 달랐을까? 먼저 작년까지 학급자치 시간을 통해 학급별 의견을 취합하고, 학생 대표가 참여하여 수업과 관련한 서로의 이야기를 주고 받았던 것과 달리 올해는 학급별이 아닌 '좋은 수업 만들기'라는 행사의 본질적 취지에 초점을 맞춰 교과별로 교사 모둠을 구성했다. 교과마다의 특성이 있어 그 특징에 따른 수업 구성에 대해 같은 교과군의 선생님끼리 더 심도 있는 이야기를 나눌 수 있는 기회를 마련하기 위함이다. 또한 '사제동행'이었지만 학생들은 오프라인 행사에는 참여하지 않았다. 직접 대면하여 이야기를 나누는 것도 물론 의미가 있지만, 소수의 학생들의 이야기만을 듣게 된다는 점과 지난 수업에 대한 평가가 아닌 더 발전적인 제안을 나누자는 취지와 달리, 즉흥적인 대화가 진행되는 과정에서 발언이 감정적으로 흘러 서로에게 상처를 줄 수도 있었다는 의
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UPDATE: 2022년 09월 30일 11시 47분
